书籍简介
首章试读
为了能使苏远安安稳稳的离开学校，校方算得上是煞费苦心了，以开除的名义肯定是不行的，不是苏远有什么家世背景，而是他在学校已有了很大的影响，那些学生们肯定会因此再闹起事来，学校里可不像刚刚有所平息的游*行又闹起来。 现在可是关键的时刻，学生们掀起的一二九运动依旧余波未散，找什么借口也不会被学生们接受，他们正没发泄的借口呢，如果再开除其中的领导者，还不又闹翻了天。 不过也绝不能让这个苏远留在学校，以后他肯定会掀起更大的麻烦，此时，全国的各大中学都在声援西安学生掀起的抗日救亡大游行，开除学生这无异于把自己摆在在风口浪尖上…… 至于学校做出这个决定也不无道理，这个苏远不仅仅领导游*行一马当先，他在其中的言论更使得校方担心忧虑。 学生为什么游行，还不是为了日本帝国主义不断对中国的侵略，政府当局自是不会把学生的请愿游行放在心上，而苏远也深知仅靠游行是左右不了当局的决定的。 在苏远看来，自从和日本不断发生战事以来，哪次不是日本挑起事端，甲午海战日本袭击北洋水师的运兵船，是直接发起战争。 而进入三十年代以来，日本更是从历来的战争中尝到甜头，变本加厉地对中国进行侵略。 不过此时他们为每次的侵略都要找一个事端，当然是他们自己设计制造的，已找到出兵的借口来堵国际舆论，九一八事变他们自己炸毁了南满铁路柳条湖一段铁路，却说是东北军干的，以此为借口出兵侵占了整个东北。 一二八事变日本在上海又指使日本特务，布置日本和尚侨民浪人向声援东北抗战的市民挑衅械斗，而后以保护侨民为由挑起战争。 就在不久前，日军又利用蒙满、汉奸伪军部队挑起争端，妄图越过长城进犯华北。 从这些事件看来，日本是没事也给你找出点事来，以找到他们侵略的借口，但是国民政府却是竭力的退让来平息争端来避免战争的升级。所以才会有了东北的沦陷，十九路军撤出上海…… 对此苏远想到的是，以游行是根本不能使得当局对日作战的，那就以其人之道还治其人之身，日本人既然能找事挑起事端，那自己也可以找在...